1- OBJETIVO DE LA ATENCIÓN TEMPRANA: El principal objetivo de la Atención Temprana es que los niño/as que presentan trastornos en su desarrollo o tienen riesgo de padecerlos, reciban, siguiendo un modelo que considere los aspectos bio-psico-sociales, todo aquello que desde la vertiente preventiva y asistencial pueda potenciar su capacidad de desarrollo y de bienestar, posibilitando de la forma más completa su integración en el medio familiar, escolar y social, así como su autonomía personal. Un dato importante a tener en cuenta es el que nos aporta el criterio de la OMS, que nos dice que entre un 5% y un 10% de niños/as entre 0 y 3 años precisarían A.T. Numerosos estudios han puesto de manifiesto, que nunca el cuerpo humano cambiará tan rápido y aprenderá tanto como durante los tres primeros años. Esto es debido a la enorme plasticidad que el cerebro presenta en este período de vida, y que será sumamente importante para un futuro desarrollo normal del niño/ a. Basándonos en la definición de Atención Temprana del Libro Blanco de Atención Temprana, los estudios sobre la plasticidad cerebral en la etapa de 0 a 3, y los porcentajes de niños de alto riesgo en estas primeras etapas, nos llevan a mantener que una intervención temprana en niño/as con dificultades puede cambiar muy positivamente el pronóstico de esos niño/as a largo plazo. Es decir, prevenir para asegurar un mejor futuro.
2- MODELO DE INTERVENCION EN ATENCION TEMPRANA Todas las acciones e intervenciones que se llevan a cabo en atención temprana deben considerar no sólo al niño/a, sino también a la familia y su entorno (escuelas infantiles, personas que estén a cargo del niño cuando sus padres no puedan estar con ellos,…)
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-CON LA FAMILIA: La familia debe ser el eje principal de los programas de atención temprana y en algunas ocasiones (atención domiciliaria) es ésta exclusivamente, la que realiza el programa de atención.
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-CON EL NIÑO: Son las distintas formas que se utilizan para estimular el desarrollo o para paliar o reducir las alteraciones en el mismo. Partiendo del diagnostico general se confecciona un programa de intervención y se estructura el seguimiento que depende de las necesidades de cada familia, realizándose desde:
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Atención domiciliaria Es recomendable durante el primer año de vida del niño, y se realiza en domicilio familiar. Se justifica por la necesidad no solo de estimular el desarrollo del niño sino también por adecuar el ambiente familiar a las necesidades del niño.
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Atención en centro base Se realiza en nuestro centro las sesiones de estimulación.
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Atención en Escuelas Infantiles. Algunos niños precisa que realicemos la atención en las escuelas infantiles, necesitan normalizar sus relaciones sociales con la comunidad a la que pertenece.